またまたTAゼミのネタばかりでゼミ生には申し訳ないが，時間管理の話。
ゼミでは法律知識，思考方法を中心にやるのだが，少しずつテーマを決めて自己管理や戦略・戦術論なども要素に加えている。昨年（1年後期）はとりあえず「勉強時間を確保しよう」というテーマのもとに各自に勉強時間を記録してもらい，ゼミ生間で公開してもらった。
客観的に，先週，先々週の自分や，同じ学年，同じゼミの仲間がどれくらい時間を確保しているのかを「見える化」することで「足りてない」ことを自覚してもらおうというのがねらいであった。
今期（2年前期）は，もう一歩進めて「１週間の時間の使い方を考えよう」というテーマのもとに，１週間単位で，いつ何をするのかを考えてもらうようにしている。
もともとロースクール生は，学校の「時間割」に拘束されているので，ペースメイキングしやすいといえる。しかし，残りの時間をどう過ごすのかというのは重要で，1時間を10分単位の6コマに分け，それを24時間×7日間，すなわち6x24x7 = 1008のマスに分けて「寝ている時間」「移動・生活時間」などを控除し，どれだけ何の勉強に充てるのかというのを考えてもらった。
10分単位の時間の使い方を報告しなくちゃならないってことで（もちろんプライベートな時間の中身まで明かす必要はないが），「何も子どもじゃあるまいし・・」という感覚もなくもない。しかし，多くのロースクール生は非常にまじめで，次の授業の準備に一生懸命なので，気づいたらロースクールを卒業して受験直前なんていいうことも珍しくない。なので，勉強時間全体は最大化しつつ，その配分を考えることはとても重要だと思う。そういうわけで，このようなテーマを設定した。
みんな結構チャレンジングな計画（時間割）を出してくれたが，問題は実績を取り，その差分を分析しながら修正をかけるところ。特に母校の場合，2年前期は授業と，その準備で1週間が終わってしまう傾向にあるので（私もそうだった），その中で如何に効率的に回していくかというのが大事だし，そこで身に着いた時間感覚が残りの1年半に大きく生きると思う。
